Die Teilnehmenden werden unter Einbezug von diversen Filmbeispielen mit den Kennzeichen eines Experimentalfilms in Abgrenzung zum traditionellen narrativen Film konfrontiert. Schließlich soll ein Austausch unter den Teilnehmenden bzgl. der Gestaltung von Experimentalfilmen im Unterrichtskontext eröffnet werden. Welcher Mittel bedarf es für die Realisierung derartiger Filmprojekte? Welche Themen könnten in welchem Zeitrahmen bearbeitet werden? Welche filmischen Voraussetzungen müssen die Lernenden ggf. mitbringen, um einen Experimentalfilm zu gestalten…etc..?

Kompetenzbereiche: