Nicht erst seit der Corona-Krise stellen so genannte Erklärvideos eine zusätzliche Option zur Gestaltung schulischer Lehr-Lern-Prozesse dar. So belegen etwa die Klickzahlen bei YouTube auf Kanälen von Daniel Jung, Lehrer Schmidt und simpleclub, dass solche Videos in großem Umfang angesehen und zum Lernen herangezogen werden. Für Akteur*innen im Bildungssystem (Lehrkräfte ebenso wie Lehrerbildner*innen) stellt sich dabei unmittelbar die Frage, wie man „gute Erklärvideos“ identifizieren und bewusst zur Unterstützung von Lernprozessen einsetzen kann. Im Workshop soll ein gemeinsamer Reflexionsprozess zu dieser Frage am Beispiel ausgewählter Erklärvideos angestoßen werden.

Das Ziel des Workshops ist es, mittels gemeinsamer Analyse von ausgewählten, beispielhaften Erklärvideos einen bewussten Reflexionsprozess zu folgenden Fragen anzustoßen: Was sind für die Teilnehmenden gute Erklärvideos? Wie wähle ich Erklärvideos aus? Wann setze ich Erklärvideos zu welchem Zweck in meinem Fachunterricht ein? Antworten auf diese Fragen werden gemeinsam erarbeitet. Der Workshop bietet jedoch explizit keine „fertigen Erklärvideos zum Mitnehmen an“, die im eigenen Unterricht eingesetzt werden können.